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[来源:新华社] [编辑:王本峰][校对:周艳] 时间:2017-11-21 08:23:19

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作者:陈广江

十一二岁的孩子,在你的眼中应该是什么样子?在重庆市巴蜀小学6年级11班,37个孩子,个个是大厨。前两天,老师田冰冰让孩子们梳理的“美食备忘录”中,每个孩子都会20个左右的拿手菜。这门“手艺”得益于他们从2年级就开始的一项家庭作业。(4月16日《重庆晨报》)

消息一出,网友们的惊讶之情溢于言表,纷纷大呼“厉害了”。在大家印象中,孩子都过着衣来伸手饭来张口的生活,别说做饭炒菜,能帮父母刷刷碗就很不错了。其实,何止小学生,今天的大学生甚至毕业参加工作的人,不会做饭的也大有人在,更遑论拿手菜。正因此,点赞之余,难免令不少家长感叹“别人家的孩子”。

一个班37个孩子,个个都是大厨,这种“奇迹”是怎么做到的?事实上,面对让孩子学做饭这项家庭作业,最初多数家长并没当回事,敷衍一下而已。凡事就怕“认真”二字,孩子乐此不疲,家长也有了耐心,四年的坚持,孩子和家长共同成长,“大厨班”就这么诞生了。可以想象,每学会做一道菜,孩子的成就感和家长的幸福感一定交相呼应。

接地气的教育才是好教育,小学的“大厨班”可视为学校和家庭合作育人的典范,所谓素质教育,大概就是这种样子。孩子成为大厨的价值和意义,不仅仅在于掌握了一种受益一生的生活技能,更在于通过这一过程培养了孩子自己动手、自食其力的能力和懂得生活、享受生活的趣味。一个学会20个拿手菜的孩子,其学习能力和学习成绩不会差到哪里去。

但现实中,通过生活锻炼孩子、提升孩子的方式并不被广泛接受,或者在具体执行中走了样、变了味。一些学校把素质教育的口号喊得山响,但实际上要么过分求新、近乎怪异,要么搞形式主义、做表面文章,或者缺乏耐心、浅尝辄止,不仅孩子得不到锻炼,还给家长增加了很大负担。近年来,各种奇葩家庭作业没少折腾家长。

孩子成长的舞台,不仅仅是课堂,更是广阔的生活。老师和家长不要想当然地为孩子设计好锻炼、成长的途径和模式,更不要低估孩子参与生活、融入生活的热情和能力。学校教育也好,家庭教育也罢,不妨多些“烟火味”,从生活中来、到生活中去,为孩子的成长打下坚实的基础。

据报道,为了培养孩子的感恩意识,有些学校别出心裁,让孩子为父母洗一次脚,甚至当众磕头跪拜,对此舆论多有争议。相较于这些奇葩家庭作业,让孩子学会做拿手菜的教育方式不知道高到哪里去了。因此,我们为孩子点赞,更为老师和家长点赞。(陈广江)

[责任编辑:陈城]